不吃五谷杂粮？小学生秋季收割小麦引发争议，父母：稻子该弯了
如果把教育和人生割裂开来，会不会产生一种令人难堪的情形？
一名家长在网上提出，儿童辅助教材有问题，不能准确分辨大米与小麦，引发争论。父母们觉得，专业人士撰写教材，应当立足于日常生活的基本知识，若没有基本的知识，即使对五谷也分辨不出，也有很大的原因，就是作者没有野外工作的经历，仅仅是在舒服的氛围下写作而已。
父母们的看法很直接，专家撰写的教材要注意人生的常识，不要搞得五味杂陈。这样的情形也许会使人对辅助教材撰写的真实度产生质疑，以为它是作者随意创造出来的。
从一名父母上传的照片看，该教材内容为一份小学辅助教材，问题内容为“看一看，说一说”，内容为“秋收”。
为什么要在秋季收割小麦？小麦不是在夏季收获的么？这让父母们很是不解。
从画面中可以看出，这是一种正在收获水稻的过程，水稻成熟之后，小麦就会垂下头，而小麦则是朝上，不容易被人发现。这使父母们更加担心。
父母有两个问题：一是小麦没有在秋季收获，二是小麦在成熟时不能弯曲；
社会媒体对此进行了热烈的争论，众说纷纭。
大部分人相信小麦一般在六月——夏季——收获期间，小麦并没有垂下来；与此形成对比的是，稻米直到完全熟了，就会弯下腰来。
还有一些人持反对意见，认为小麦可分为冬小麦与春小麦两类，南部春种夏收，北部地区春播秋收。因为怀疑的父母也许是南部人，辅助编写人则是北部人，这就造成了观点的差异。
这样的问题其实是要对乡村生活有所认识的，不然很难下定论。都市中的小学生，学习语文的基础大多是课本上的，教材中若有差错，会对他们的认识造成不利的影响。
通过查阅有关专家的文献得知，目前国内的小麦栽培有两大类。在大多数地方，人们一般在秋天种植，夏天收获，而在中国东北部，则在春天种植，八月收获，最迟九月上旬。
所以，在秋季收获麦子不是很常见，也不是真的秋季。在此观点下，教材中提及“秋麦”或许会引发争论，但若将叙述客体变更成稻米或其它具有代表性的秋季作物，将会更加恰当。
关于小麦熟了以后会不会弯，人们普遍认为，小麦在发育过程中，往往都是“不弯腰”，这是由于小麦在生长发育的早期阶段，往往都是朝上的，所以小麦很难弯下腰来。
小麦会不会弯下身子？
有媒体公布了八月黑龙江农垦农场收获麦子的摄影图片。照片上的确是小麦在低头时的样子，带着一种厚重之感，表现出一幅丰收的情景。
有网民表示，这是一个特例，毕竟收获太迟，是双季双季，早收的话，就没有弯曲的问题了。小麦倒伏并不一定是一种常见的情况，但也有一定的原因，比如小麦品种的差异，土壤疏松，风力大，收获迟等。
总结：以生命经验为本的素质教育
从网民们的讨论和讨论中，大致可以得到如下的总结：
小麦在秋季收获，小麦会弯曲，这的确是一种真实的现象，但是父母们的疑惑，究竟有没有道理，要看他们的生存环境。那些在秋天收获了麦子的人们也许感觉没什么问题，但是在夏天收获麦子的那些区域却是很有争议的。
譬如，一名南部考生以秋为题，以秋为题，文章的题目是“秋之秋”，其文章虽好，却未能给教师以较高的分数。理由很单纯，文章缺少真实的人生经验，或者只是借用或虚构，而在南部，小麦一般都是在夏季收获。
所以，我们不能简单地认为教材中有问题，而应该说它没有一般意义上的普适性。但是，此次事故也让我们看到，儿童的学业和生活必须密切结合，不能脱离。
事实上，许多儿童在学业上有两大难题：
首先，人们过分重视学业成就，却忽视了学业成就后面的真实的、现实的、实用的问题。其次，儿童的学习倾向于“高效灌输”，基本的知识是从辅助教材或教师那里获得的，缺少实践应用与经验。
缺少了实际的经验，幼儿在对事情的描写、情绪的表现上往往是空虚、生疏的。随着素质教育的持续深入，我们要尽量给幼儿创造更多的接触自然和体验生活的时间，多带幼儿去野外，让幼儿在实践中受到熏陶，从而促进幼儿的综合发展。
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